• 內蒙古教師資格

    您現在的位置:首頁 > 教師資格 > 閱讀資料 > 面試 >

    2021內蒙古教資-《武士和武士集團 》答辯題目及解析

    2021-03-21 21:24:38| 來源:內蒙古教師資格網

    內蒙古教師資格考試閱讀資料:中公內蒙古教師招聘考試網提供教師資格考試閱讀資 料,包括學科專業知識、綜合素質、綜合知識與能力、學科知識與能力、面試等閱讀資料,下面是小編為大家整 理的內蒙古教師資格考試閱讀資料?忌軌收藏(Ctrl+D)內蒙古中公教育官網(www.estensio.com)或關 注內蒙古中公教育微信(nmzgoffcn),小編會持續為大家更新內蒙古教師資格考試閱讀資料相關內容。

    一、請簡述幕府統治的概況。

    【參考答案】

    幕府政治,又名“武家政治”,表現為軍人以“挾天子以令諸侯”的方式進行統治。幕府的最高權力者為征夷大將軍,亦稱“幕府將軍”。在日本歷史上,幕府統治共歷三朝。1192年,源賴朝開啟鐮倉幕府時期(1192-1333)。14世紀初期,后醍醐天皇聯合豪族足利尊氏舉兵倒幕,滅亡鐮倉幕府。1336年,握有實權的足利尊氏在京都開設幕府,開始室町幕府統治時代(1336-1573)。此朝統治混亂,先有南北朝對立,后又歷經戰國時代。16世紀中葉,織田信長和豐臣秀吉通過一系列戰爭,基本結束割據局面。1603年,德川家康在江戶設幕府,開始江戶幕府時代。1868年,德川幕府的勢力被推翻,幕府政治從此結束。

    二、請簡述幕府統治的特點。

    【參考答案】

    1.幕府是各級封建統治者最重要的佐理之一。幕府的僚屬多為主官自辟,或有奏請,或私聘。幕僚多無固定職掌、不入品秩、不見編制,與一般佐官屬吏有別。但是,幕僚多為幕主的親信,他們是依附于封建統治階級的一個地位特殊的階層。

    2.幕僚在封建統治中有特殊作用,幕府機制常有削弱或取代正規官制的重要特征。每次政權更替,新君主往往把自己的幕僚班子轉化為新王朝行政中樞,然后再培養新的幕僚班子削弱或取代新官制。封建職官制度出現的內外有別、名實不符、職權分離等怪現象,皆與幕府制度有關。

    3.幕府多為地方軍政大員所置。幕府制度的發展,從一定意義上說,是地方勢力對中央的抗衡。幕府制度的興廢,經常是中央和地方勢力消長的晴雨表。

    4.幕府制度是對封建官制的重要補充。封建官制中決策、行政、監察分立又互相牽制的體系,并不能完全解決統治階級內部的矛盾沖突,維持勢力均衡。幕府的特殊機制發揮了特殊功能,達到維護特殊利益之目的。幕府制度是封建專制主義中央集權制度的產物。

    三、請簡述幕府統治的危機。

    【參考答案】

    19世紀中葉,日本的國家政權掌握在德川幕府手中,幕府實行的閉關鎖國政策嚴重阻礙了社會的發展。然而此時,資本主義已在日本萌芽。資本主義的產生和發展,使封建自然經濟受到沖擊,幕府的統治基礎也不再像之前那么牢固。

    為了改變現狀,幕府于1841年開始實施改革,史稱“天保改革”。然而改革中推行的政策不但沒有對社會矛盾起到調節的作用,反而進一步束縛了商品經濟的發展,還使封建領主所有制得到鞏固,加劇了日本經濟的混亂程度。這使得社會矛盾被激化,社會各階層的不滿情緒日益高漲。如此一來,開展“明治維新”運動的實力基礎已經悄然形成,主要包括:具有資產階級色彩的大名(藩地諸侯)、武士,要求進行制度改革的商人,反對幕府的基層農民。

    四、簡述講授典章制度的技巧。

    【參考答案】

    1.講清楚歷代典章制度產生的背景,體現歷史的借鑒功能。

    2.講清楚歷代典章制度的發展、演變,看到歷史的發展規律。講歷代典章制度,要理出發展的基本線索,然后有計劃的根據每節課內容,一一講清楚,給學生系統、有條理的知識,掌握其源流及演變。

    3.增強歷代典章制度講述的形象性,以引起學生興趣。

    五、簡述歷史課堂活動的主要形式?

    【參考答案】

    討論、辯論、歷史研習、角色扮演、競賽、歷史制作等。

     注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:孫文婷)

    免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(9:30-23:30)

    0471-5254101

    在線客服 點擊咨詢

    投訴建議:400 6300 999

    人摸人人人澡人人超碰手机版,手机看片AV无码免费,手机国产乱子伦精品视频