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    2021年全國教師資格考試信息技術學科練習題

    2021-03-21 21:10:08| 來源:內蒙古教師資格網

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    為了幫助考生有針對性的復習,中公教師特意為大家準備了中小學教師資格考試信息技術學科知識與能力部分習題,希望為學員備考提供一個參考。

    案例分析題

    賈老師在講授《信息的特征》這一課時,對本節課的學生情況做了以下的分析:

    本節課所面對的學生是高中一年級的學生,高中生的思維具有抽象能力,對知識的理解還是比較到位的,在生活中學生經常接觸各種各樣的信息,但是將本節課的理論知識聯系生活實際中,對于高中生是比較困難的,而且本節課信息特征內容較多,學生學習起來容易混淆,此時需要教師的引導和強調。

    賈老師根據學情內容和本節課的知識設計了如下教學重難點和教學過程:

    教學重點:利用生活中的例子區分信息的特征。

    教學難點:信息特征的種類。

    教學過程:

    賈老師利用生活實例的導入,舉出生活中大量的信息引導本節課的內容;在新課教學環節,賈老師采用講授法、小組討論法、案例分析法引導學生學習本節課信息特征的知識;鞏固提升環節,賈老師通過歷史諺語鞏固本節課并采用師生問答的小結方式,布置一個開放性的作業。

    問題:

    (1)請闡述信息的特征以及具體內容,至少闡釋2條!6分】

    (2)針對賈老師的學情分析,請判斷賈老師設置的教學重難點是否合理,若合理說明理由,若不合理,請幫助賈老師完善!14分】

    【參考答案】

    (1)

    ①價值性:信息本身是有價值的,能夠滿足人們的需要,一是精神上的滿足,二是可以促進物質、能量的生產和使用。

    ②時效性:信息具有生命周期,其價值隨著時間的推移而變化,因此信息的效用以信息價值為前提,信息需要不斷更新。

    【評分標準】

    信息特征的種類很多,闡釋四條即可,在闡釋的過程中,要對每條特征進行解釋,解釋要合理恰當。闡釋一點得3分!6分】

    (2)

    不合理。

    原因:教學重點是指教學內容中最基本的、最主要的知識技能,在整個教學內容中占有核心的地位,教學重點具有確定性。教學難點是指學生不易理解的知識,或不易掌握的技能技巧,難點有時又要根據學生的實際水平來定。所以根據標題內容和教學過程得知信息的特征是很重要的,而根據學情部分,得知學生對理論聯系實際和區分信息特征比較困難,因此賈老師制定的重難點是不合理的,

    教學重點:信息特征的種類。

    教學難點:利用生活中的例子區分信息的特征。

    【評分標準】

    根據本節課的題目,學情分析的內容確定賈老師制定的重難點不合理!2分】

    要結合重難點的理論知識闡釋原因,說清楚重難點確定的具體方向【4分】

    闡釋原因時,要結合題目的材料進行分析,若此項沒有不得分!4分】

    重難點的確立要結合學生的認知水平,把握知識點與學生的實際,根據本課題目,區分教學重點和難點!4分】

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    (責任編輯:孫文婷)

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