• 您現在的位置:首頁 >教師招聘 > 考試題庫 > 模擬試題 >

    2021內蒙古教招-每日一練試題及答案(7.4)

    2021-07-16 11:11:06| 來源:內蒙古教師招聘考試網

    教師招聘考試:中公內蒙古教師招聘考試網提供教師招聘考試資料,包括內蒙古教師招聘考試公共基礎知識答題技巧,公共基礎知識考試題型、面試學習技巧、考試題庫模擬題等。下面是小編為大家整理的2020年內蒙古教師招聘考試每日一練1期答案(視頻版),考生能夠收藏(Ctrl+D)內蒙古中公教育官網(www.estensio.com)或關注內蒙古中公教育微信(nmzgoffcn),小編會持續為大家更新內蒙古教師招聘考試信息。

    【每日一練】

    1.小冰經??刂撇蛔∽约旱钠?,屢屢與同學發生激烈的沖突。老師建議小冰去學校心理輔導咨詢室尋求專業人士的幫助,但小冰的家長堅決反對,認為女兒只是脾氣不好,沒有任何心理問題。家長的觀點是( )。

    A.不正確的,人際關系的和諧是一個人心理健康的重要條件之一

    B.不正確的,小冰的心理特點與其年齡特征不符,是心理不健康的表現

    C.正確的,脾氣不好不屬于心理學研究的范疇,需要其他的矯正方式

    D.正確的,與同齡人發生沖突是青春期無可避免的問題,不屬于心理不健康

    2.關于心理素質和心理健康,下列說法錯誤的是( )。

    A.心理素質高的人一般較少產生心理問題,其心理處于健康狀態

    B.心理素質和心理健康處在人的心理現象的同一個層面

    C.心理健康的測量標準通常包含許多心理素質的成分

    D.心理健康是心理素質健全的功能狀態和外顯標志之一

    3.教師在班級心理輔導活動課上扮演的是一位( ),是學生的好朋友。

    A.組織者 參與者 引導者

    B.組織者 旁觀者 引導者

    C.領導者 參與者 引導者

    D.領導者 參與者 合作者

    4.教師建立有效心理輔導關系的基本條件是( )。

    A.同感,尊重和真誠

    B.同感,尊重和熱情

    C.詢問,尊重和真誠

    D.詢問,關注和真誠

    5.兒童能夠認識到一個完整的蘋果被切成4小塊后,重量并沒有變化。說明其思維具備了( )。

    A.平衡性 B.同化性 C.順應性 D.守恒性

    6.維果斯基提出的“最近發展區域”具體是指個體( )。

    A.最新獲得的發展區域

    B.先有發展水平與可發展水平之間的距離

    C.越出目前水平的能力發展區域

    D.最近時期需提高的能力

    7.下列選項中,正確概括中小學生青春期自我意識發展特點的表述有哪些?(多選題)

    A.不刻意關注自己的外貌和風度

    B.深切重視自己的能力和學習成績

    C.有很強的自尊心

    D.獨立性和自主性明顯增強

    8.根據皮亞杰的認知發展階段理論,小學三年級學生的思維特征表現為(多選題)。

    A.自我中心性

    B.客觀永久性

    C.序列化

    D.可塑性

    9.能力差異,既有質的差異也有量的差異,優勢能力和非優勢能力的差異只表現為質的差異。(判斷題)

    10.青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。(判斷題)
     

    【答案解析】

    1.【答案】A。解析:心理健康的標準包括自我意識正確、人際關系協調、性別角色分化、社會適應良好、情緒積極穩定和人格結構完整。人際關系和諧是一個人心理健康的重要條件之一。小冰經??刂撇蛔∽约旱钠?,屢屢與同學發生激烈沖突,需要學校心理輔導室專業人士的幫助。故家長的觀點是不正確的,應選A。

    2.【答案】B。解析:心理健康本質上也應是一種狀態,即一種完全的心理狀態,而心理素質是以生理條件為基礎的,將外在獲得的東西內化成穩定的、基本的、衍生性的,并與人的社會適應行為和創造行為密切聯系的心理品質,由認知品質、個性品質和適應性三個維度構成,所以對心理健康的測量是包括了心理素質的諸多成分的,因而C項正確。心理素質與心理健康既有區別又有聯系。心理健康是心理素質健全的外在標志,所以D項說法正確;心理素質對心理健康水平有著直接的調節效應,具有高水平心理素質的人,其心理健康水平通常高于心理素質不健全的人,所以A選項正確;最后,個體心理素質是心理健康的內部因素,心理素質的外在表現則是心理健康,但是這兩者之間并不存在必然的對應關系??梢钥闯?,心理素質和心理健康并不是心理現象的同一層面,所以B錯誤。

    3.【答案】A。解析:本題考查的是教師在心理輔導活動課的角色。教師作為心理輔導活動課中的“首席”,應該始終意識到教師在班級心理輔導活動課上扮演的是組織者、參與者、引導者的角色,應該是真誠地而又平等地參與到學生的活動中,與學生一起分享自己的經驗,而不是居高臨下地教導和灌輸所謂的知,所以教師不應該是領導者的角色,更不應該是作為旁觀者的角色。故答案選擇A。

    4.【答案】A。解析:本題考查有效心理輔導關系的基本條件。一般認為建立有效心理輔導關系的基本條件是:共情、尊重、真誠、積極關注、具體化、即時性。共情也可以理解為共感、同感、移情、同理心。A選項中的同感、尊重和真誠,符合心理輔導關系的基本條件。

    5.【答案】D。解析:本題考查皮亞杰的認知發展階段特征。

    選項A,平衡性,指個體通過同化和順應達到機體與環境的平衡,通過這種平衡,個體可以實現對環境的適應。

    選項B,同化性,指主體把新的刺激整合到原有圖式中,使原有圖式豐富和擴大的過程。

    選項C,順應性,指當機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時,其認知結構發生改變來適應刺激的影響。

    選項D,守恒性,指客體的形式(主要是外部特征)發生了變化,但客體的內部性質并未改變。

    題干所述蘋果被切成4小塊,在外形和呈現方式改變的情況下兒童仍能夠認識到重量沒有發生變化,表明該思維已經具備了守恒性。故本題答案選D。

    6.【答案】B。解析:本題考查的是最近發展區。維果斯基認為,兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平(經過點撥、幫助能學會,教學可接受性原則)。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。也就是說,兒童在有指導的情況下,借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異。

    選項A,最近發展區是兩個水平間的差異,不是最新獲得的發展區域。

    選項B,現有發展水平與可發展水平之間的距離為最近發展區的描述。

    選項C,越出目前水平的能力發展區域不是一個差異,故不符合。

    選項D,兒童提高的能力也應該在最近發展區之內,在成人幫助下可以到達,最近時期需提高的能力表述錯誤。

    由此可見ACD表述均錯誤,故選B。

    7.【答案】BCD。解析:本題考查的是中小學生青春期自我意識發展的特點。少年期自我意識發展的特點有:①強烈關注自己的外貌和風度;②深切重視自己的能力和學習成績; ③強烈關心自己的個性成長;④有很強的自尊心。

    根據選項描述分析,A選項表述錯誤,此階段的學生比較關注自己的外貌和風度。故本題選擇BCD項。

    8.【答案】CD。解析:本題考查的是皮亞杰的認知發展階段理論。皮亞杰將個體的認知發展分為四個階段:感知運動階段(0—2歲)、前運算階段(2—7歲)、具體運算階段(7—11歲)、形式運算階段(11—16歲)。所以,小學三年級屬于具體運算階段。

    選項A,自我中心性屬于前運算階段的特點。處于這一階段的兒童認為別人眼中的世界和他所看到的一樣,以為世界是為他而存在的,一切都圍繞著他轉。

    選項B,客觀永久性屬于感知運動階段的特點??陀^永久性指不在自己眼前的事物并不意味著從此就消失不見了。

    選項C,序列化是指按照一定的邏輯順序排列事物。屬于具體運算階段的特點。

    選項D,童年期亦稱“學齡初期”。一般指6、7歲至11、12歲的個體發展階段,相當于小學階段。此時期是個體一生中生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、受教育最佳的時期,也是行為習慣、態度、技能和人格形成的重要時期。小學生具有很強的可塑性。

    綜上所述,本題答案選擇CD。

    9.【答案】×。解析:本題考查能力差異。能力可以分為一般能力和特殊能力、優勢能力和非優勢能力。一般能力又稱為基本能力,通常是指那些在各種活動中都必須具備的能力。特殊能力是指在完成某種專業活動中所表現出來的能力。一個人有許多能力,在這些能力中,往往會相互結合成各種能力系統,通常是其中某些能力居于主導地位,而另一些處于從屬地位。那些占據主導地位的能力就稱為優勢能力,而那些處于從屬地位的能力就稱為非優勢能力。學生能力的個別差異,既有質的差異,也有量的差別。一般能力和特殊能力主要表現為質的差別;優勢能力和非優勢能力主要表現為量的差別。故題干表述錯誤。

    10.【答案】√。解析:心理自我是從青春期開始發展和形成的。這時,青年開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質和能力。青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。初中生在日常生活中常常將很多心智用于內省;自我意識高漲,使其人格出現了暫時的不平衡性。而高中生的自我意識中的獨立意向日趨強烈;在心理上將自我分成了“理想自我”與“現實自我”兩部分;強烈關心自己的個性成長;自我評價成熟;有較強的自尊心;道德意識高度發展。故題干表述正確。

    注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:孫文婷)

    免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

    內蒙中公教育

    內蒙中公教育公眾號 (nmzgoffcn)

    立即關注

    熱門招聘實時更新備考干貨關注查看實時互動在線咨詢

    • 中公微博關注微博關注
    • 中公QQ群加入QQ群加入
    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(9:30-23:30)

    0471-5254101

    在線客服 點擊咨詢

    投訴建議:400 6300 999

    人摸人人人澡人人超碰手机版,手机看片AV无码免费,手机国产乱子伦精品视频